宋祖英等联名提议:小学应增加繁体字教育

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南方都市报本报讯（记者游星宇严艳朱丰俊寇金明）简体化汉字已使用了几十年，在今年的全国两会上，郁钧剑、宋祖英、黄宏、关牧村等21位文艺界的政协委员联名递交了一份关于《小学增设繁体字教育的提案》，建议在小学开始设置繁体字教育，将中国文化的根传承下去。

委员们在提案中表示，繁体字是中国文化的根，知晓繁体字，就是知晓中国汉字的由来、知晓中国文化的由来。而汉字的简化是一种进步的表现，但同时也造成了中国文化的一种隔断。

提案建议国家应该从小学阶段开始设置繁体字教育，比如将繁体字设置成必修课，或在讲授简体字的同时也教繁体字。今后大家即便不使用，也要知晓，因为这毕竟是中国文化，于国家的统一、民族的兴旺都有好处。

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去繁为简，当然了解掌握一下也是可以的，不应该耗费过多的精力！

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减轻学生尤其是小学生的课业负担，人们呼吁了多少年；教育部也倡导、要求了多少年。就是今年的两会，也有代表委员再次提及。然而，现实生活中，又有多少成年人真正关心过孩子们的健康成长。他们简直就把小学生当作了一个“筐”，不管是啥，全都一个劲儿地往里装。嘴里整天喊着“减负”、“减负”，可小学生的书包越“减”越大，越“减”越重；嘴里整天喊着“减负”、“减负”，可外语班、特长班应运而生，势不可挡；嘴里整天喊着“减负”、“减负”，可“为拯救国粹”的“京剧进小学课堂”、“为传承中国文化之根”的“增设繁体字教育”这样厚重的历史重任又时不时“堂而皇之”“责无旁贷”地落在了孩子们的身上。


拯救国粹，要“从娃娃抓起”；传承中国文化之根，要“从娃娃抓起”；拯救中国足球，要“从娃娃抓起”；甚至预防“腐败”，也要“从娃娃抓起”。小学生的负担够重了，我们成人别再变着花样“折磨”孩子们了。小学生不是筐，别啥都往里装！

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